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站稳人民立场,破解教育热点难点问题

时间:2019-05-16 14:41 作者:admin 点击:

今年春季新学期,江苏在全省推广中小学校课后延时服务的“弹性离校”政策,并积极联合社会各界,共同建立课后服务优质资源供给长效机制,会同省体育局、省科协研制科技类、体育类、实践类课程推荐菜单,在南京市试点推送462门免费体育和科技类课程,邀请科学家、院士、体育教练员和专业人士进校园,丰富孩子们的课后服务内容,促进素质教育深入实施。
 
全省中小学开展课后服务,是我省去年开始推进的教育领域人民群众反映强烈突出问题专项治理工作的一项纵深改革。作为贯彻习近平总书记在全国教育大会上提出的“教育是国之大计、党之大计”的具体实践,省委、省政府高度重视此次专项治理。在方方面面的努力下,专项治理已取得阶段性效果。
 
“开展课后服务,目的是逐步挖掘让孩子快乐成长的特色教育,促进教育资源的利用。各校精心筹划,教师志愿者们主动作为,把课后服务变成满足成长需求、完善教育服务的重要契机,递交出富有实效性及可操作性、有质量的‘教育答卷’。”葛道凯介绍,经初步统计,目前江苏全省城区小学和初中开展课后服务比例分别达到53%和24%,吸引了53.7万城区中小学生,小学和初中参与课后服务的学生数分别占比18.7%和23.2%。
 
我省突出政治站位,紧盯群众反映强烈的痛点问题,深化校外培训机构治理,构建长效机制,切实规范中小学办学行为,常态化开展督查检查,动员更多社会力量参与课后服务,为逐渐建立起良好的教育生态奠定了坚实基础。今年4月28日,我省召开深入持续开展全省教育领域人民群众反映强烈突出问题专项治理工作动员部署视频会议,将专项治理重点从校外转向校内,开展围绕义务教育学校违规办学行为专项治理和全省学校安全风险专项治理。
 
“当前,江苏教育综合实力和整体水平位居全国前列,必须转变发展评价导向。”葛道凯说,江苏将更加突出人民满意,始终站稳人民立场,深入落实以人民为中心的发展思想,把满足人民群众接受良好教育的需求作为推进教育现代化的出发点和落脚点,构建更加科学的教育评价体系,着力解决人民最关心、最直接、最现实的教育问题,使教育更有温度、服务更为贴心,促进教育发展成果更多更公平惠及江苏人民,努力办好人民满意的教育。